La enseñanza de la geografía desde la perspectiva de Jean Piaget

Resumen

Este artículo socializa una investigación bibliográfica que indaga en la corriente epistemológica del área docente con enfoque en el psicologismo. El objetivo es relacionar cómo las teorías del aprendizaje de Piaget pueden influir en la enseñanza de la Geografía en la escuela, describiendo específicamente la teoría del aprendizaje de Piaget y presentando posibles metodologías para que el aprendizaje de los estudiantes se produzca en cada fase de la construcción cognitiva. Se realizaron investigaciones sobre el epistemólogo Jean Piaget en la base de datos Scielo, Revistas y artículos en Google Scholar a través de una revisión de sus obras. Los principios teóricos que sustentan la investigación abordan la teoría del aprendizaje en la enseñanza de Piaget. Los procedimientos metodológicos adoptados fueron a través de un enfoque cualitativo, con una discusión teórica sobre la enseñanza más efectiva de la Geografía basada en Piaget. En definitiva, el docente necesita ser consciente de las etapas de aprendizaje del niño para que pueda elegir las mejores prácticas pedagógicas en la enseñanza de la Geografía, haciendo que los estudiantes se conviertan en agentes activos en el aprendizaje para querer aprender Geografía y su objeto de estudio.