El Uso De Los Mapas de Croqui Como Instrumento Facilitador En La Enseñanza De La Cartografía Para La Educación Primaria

Resumen

Este estudio analiza la efectividad de los croquis como herramienta pedagógica en la enseñanza de la cartografía en la escuela primaria, centrándose en su contribución al desarrollo de la comprensión espacial, el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes. Basada en una metodología de última generación, la investigación abarca una revisión sistemática de la literatura, identificando aportes relevantes sobre el tema en reconocidas bases de datos académicas, como JSTOR, Scopus, Web of Science y Google Scholar, con publicaciones entre 2015 y 2023. La selección inicial de 90 obras se refinó a 8 artículos, utilizando estrictos criterios de inclusión y exclusión que garantizaron relevancia directa para el uso de croquis en la enseñanza de la cartografía. El objetivo principal fue analizar la efectividad de los croquis como herramienta facilitadora en la enseñanza de la cartografía en la escuela primaria, destacando su impacto en la comprensión espacial, el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes. Los resultados mostraron que, aunque aún persisten desafíos como la formación de docentes y el acceso a recursos didácticos, los croquis son eficaces para estimular el análisis espacial, el pensamiento reflexivo y la creatividad. Además, destacó la inclusión de prácticas innovadoras y el acercamiento de los contenidos escolares a la realidad vivida por los estudiantes. Se consideró que los croquis tienen un gran potencial como instrumento en la enseñanza de la cartografía, siendo un enfoque inclusivo, accesible y transformador. El estudio contribuye a la literatura académica brindando apoyo a prácticas pedagógicas innovadoras y sugiriendo nuevas direcciones de investigación en el área.